①学級通信より

　メンバーの学級通信には児童の日記が掲載されることがよくあります。授業や委員会活動、行事のことなど、児童はさまざまなことを日記に書いています。

　改めてその日記を読んでみると、児童の書く力が伸びていることが感じられました。

②国語の授業

　1つの俳句に付き100の発問を考え、授業を行ったとの報告でした。

　発問を考える力と授業を組み立てる力は異なると言いますが、一度発問を考えておくと、次の機会にも活用することができそうです。